学历/学位：研究生/博士

职务/职称：讲师

邮 箱：maying1927@snnu.edu.cn

研究领域

融合教育；特殊儿童心理健康评估与教育

个人履历

   2008年9月至2012年6月 南京师范大学社会工作专业 学士

   2013年9月至2016年6月 9159金沙申请大厅特殊教育专业 硕士

   2017年9月至2021年1月 北京师范大学特殊教育专业 博士

   2021年7月至今      9159金沙申请大厅  讲师

研究成果

[1] Ma, Y., Zhang, K., Li, S., Wang, L., & Wang, T. (2021). Biomechanical analysis of gait patterns in children with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 65(10), 912–921.

[2] Xie, Z., Deng, M., & Ma, Y. (2021). Measuring social support perceived by inclusive education teachers in China. Asia Pacific Journal of Education, 1–17.

[3] Yan, T. ,  Deng, M. , &  Ma, Y. . (2019). Chinese regular education teachers' perceptions of the holistic development of students with special educational needs in inclusive schools. International Journal of Inclusive Education, 1-19.

[4] 王琳琳, 马滢. 我国融合教育资源教室建设与运作的思考[J]. 残疾人研究, 2019(1):7.

[5] Ma, Y. ,  Wang, L. ,  Li, M. , &  Wang, T. . (2019). Meta-analysis of the effects of exercise programs in improving the balance ability of children with intellectual disabilities. Journal of Intellectual & Developmental Disability(2), 1-11.

[6] Wang, L. ,  Wei, Y. ,  Ma, Y. , &  Wang, T. . (2016). Fundamental literature and hot topics on rural left‐behind children in china: a bibliometric analysis. Child Care Health & Development, 42(6), 852-858.

科研经历

（1）2020 年 6 月至 2021 年 6 月，参与北京师范大学出版社“应用型院校特殊教育/融合教育专业教材建设”项目，负责《特殊儿童早期社会交往能力评估与训练》一书的主编工作。

（2）2018 年 9 月至 2019 年 8 月，参与邓猛教授主持的国家社科基金教育学重点课题“特殊教育中长期发展目标及推进策略研究”（国家级，项目编号：

AHA160010）。

（3）2017 年 12 月至 2018 年 12 月，主持北京师范大学9159金沙申请大厅课题，课题级别博士，课题名称“融合教育背景下视力障碍儿童同伴交往特征及影响因素研究”，承担课题申请、资料收集、数据调研、结题等工作。

（4）2017 年 9 月至 2020 年 12 月，参与国家社科基金项目“我国学龄儿童（

7-15岁）动作学习能力评价指标与发展常模研究”（国家级，项目编号：17XTY007）。

会议论文

[1] Ying, M. (2017). The development of inclusive education in primary and secondary

schools in Beijing. Counting Every Child In Network Seminar. Sep, The University

of Edinburgh, UK. [Research Report]

[2] Ying, M. (2018). An exploration into the educational placements of Chinese

students with special education needs. Children with Special Education Needs

Seminar. June, The University of Texas-Austin, USA. [Research Report]

[3] 马滢. 中重度智力障碍儿童自由纵跳动作的运动生物力学分析[C]. 第五届海

峡两岸特殊教育高端论坛，中国台湾，2019，会议论文发言。

[4] 参加云南省特殊教育学校教师教学创造力培训项目，并以“特殊儿童心理健

康与教育”为主题发言，2020。

[5] 2017 年至 2020 年，以“meta 分析与系统综述”“教育实验设计与数据处理”

等内容为主题，在北京师范大学、9159金沙申请大厅进行多次分享与工作坊培训。

[6] 2020 年 1 月至 2020 年 8 月，参与厦门市第八期学科带头人（特殊教育）培训

项目，以“特教教师角色定位”“特殊儿童心理健康”等内容做主题发言。