廖婧茜

学历/学位：博士

职务/职称：副教授

邮箱：ljq1991810@163.com

基本资料

廖婧茜，教育学博士，9159金沙申请大厅教育学院副教授、硕士生导师，北京师范大学未来教育研究中心特聘研究员，美国密歇根州立大学访问学者，主要从事课程与教学论研究。曾主持国家社科基金重大项目子项目1项、国家社科基金青年项目1项、教育部人文社会科学研究基金2项、获批中国博士后科学基金第74批面上资助1项、主持陕西省社会科学基金等省部级项目3项。以第一作者身份在《教育研究》《课程.教材.教法》《全球教育展望》等CSSCI来源期刊发表学术论文30余篇，多篇被《高等学校文科学术文摘》、人大复印资料转载。

研究领域

课程伦理、教材研究、教师教育

教学工作

主讲课程论、教育学科专业导引、教师专业发展与职业道德、中学教育基础

学术兼职

北京师范大学未来教育研究中心特聘研究员、陕西省教育评价与考试研究会理事

个人履历

2010年9月-2019年6月在西南大学9159金沙申请大厅课程与教学论专业本-硕-博连读，获教育学博士学位(美国密歇根州立大学访问学者)

2019年7月—至今 在9159金沙申请大厅教育学院课程与教学系工作

2021年12月至今 9159金沙申请大厅 副教授

论文

1.《通往成人之路——伦理学视角下

的大学人才培养人性观》发表CSSCI 来源刊《教育研究》2022年第11期，独立作者；

2.《技术赋能视角下中西部高校课程的跨界融合》发表在CSSCI 来源刊《现代大学教育》2022 年第 2 期，独立作者；

3.《统编语文教材与中华优秀传统文化传承》发表在CSSCI扩展版来源刊物《贵州师范大学学报》(社会科学版)2022年第6期，第一作者；（人大复印资料《小学语文教与学》2023年第1期论点摘编）

4.《经典与使命：义务教育统编语文教材经典名著的价值分析》发表在《内蒙古师范大学学报》2022年第5期，第一作者；（人大复印资料《小学语文教与学》2023年第1期论点摘编）

5.《跨学科主题教学的知识困境与路径优化》发表在《湖南师范大学教育科学学报》2023年第5期，第一作者；

6.《新时代教师教育高质量发展的内涵特征、价值逻辑与推进路径》发表CSSCI 来源刊《现代教育管理》2023年第8期，第一作者；

7.《基础教育高质量发展的伦理诉求及其实现》发表在CSSCI 来源刊《教育研究与实验》2023年第4期，独立作者；

8.《学科交叉的知识逻辑与优化策略》发表在CSSCI 来源刊《学位与研究生教育》2023年第7期，第一作者；

9.《课程改革的价值流变与社会担当》发表在CSSCI 来源刊《内蒙古社会科学》2023年第3期，第一作者；（人大复印资料《教育学》2023年第11期全文转载）

10.《家校社协同育人的责任伦理》发表在CSSCI 来源刊《民族教育研究》2023年第1期，第一作者；

11.《陶行知教育解放视域下“双减”落地的策略深探》发表在CSSCI 来源刊《中国电化教育》2023年第3期，第一作者；（《高校文科学术文摘》2023年第3期论点摘编）

12.《课程改革的制度伦理与制度“善”》发表在《西北师大学报》(社会科学版)2023年第二期，独立作者；（人大复印资料《伦理学》2023年第1期论点摘编）

13.《高等教育集群发展促进共同富裕的逻辑理路》发表在CSSCI 来源刊《教育发展研究》2023年第1期，独立作者；

14.《基础教育高质量发展的实现机制》发表在《中国社会科学报》2021 年 8 月 13 日，独立作者；

15.《具身视角下职业教育元宇宙的结构要素、关键技术与应用展望》发表在北大核心刊物《职业技术教育》2023年第28期，第一作者；

16.《未来学习空间的场域逻辑》发表在CSSCI 来源刊《开放教育研究》2021 年第 12 期，独立作者；（人大复印资料《教育学学》2022年第2期论点摘编）

17.《课程改革公共伦理的意蕴诠释》发表在CSSCI 来源刊《内蒙古社会科学》 2021 年第 3 期，独立作者；（《高校文科学术文摘》2021年第5期论点摘编）

18.《核心素养时代教师课程适应的“难为 ”与“可为“》发表在 CSSCI 来源 刊《四川师范大学学报（社会科学版）》2020 年第 3 期，独立作者；

19.《关怀取向课程伦理的研究肇始》CSSCI 来源刊《内蒙古社会科学》2020 年第 3 期，独立作者；

20.《政治社会化视域下课程改革的伦理诉求》发表在CSSCI 来源刊《全球教 育展望》2020 年第 1 期，独立作者；

21.《学科评估与“双一流”建设的关系》发表在 CSSCI 来源刊《现代大学教 育》2020 年第 4 期，独立作者；

22.《新时代统编三科教材的价值构建》发表在CSSCI 来源刊《课程·教材·教 法》2020 年第 8 期，独立作者；

23.《新时代高校课程思政建设的本真、阻碍与进路》发表在CSSCI 扩展来源 刊《现代教育管理》2020 年第 4 期，第二作者；

24.《“新时代学科评估现代化的使命与责任”专家笔谈》发表在CSSCI 来源刊《现代大学教育》2020 年第 4 期，第一作者；

25.《论课程改革的公共伦理》发表在CSSCI来源刊《课程·教材·教法》年2018年第12期，第一作者；（人大复印资料《教育学》2019年第5期全文转载）

26.《我国大学卓越应用技术型人才培养的改革探索— —基于德国应用技术型人才培养经验的探索》发表在CSSCI来源刊《西南大学学报(社会科学版)》2017年第6期，第二作者；

27.《美国校园欺凌问题治理的发展、经验及启示》发表在CSSCI来源刊《教育科学》2017年第5期，第一作者；

28.《儒家责任伦理视阈下的大学生社会责任感培养》发表在CSSCI来源刊《现代大学教育》2017年第五期，第二作者；（人大复印资料《高等教育学》2017年第12期全文转载）

29.《美国研究型大学拔尖创新人才培养的经验及启示》发表在CSSCI来源刊《大学教育科学》2017年第3期，第二作者；

30.《技术与教学相遇:历程检视与进路选择》发表在CSSCI来源刊《教育发展研究》2016年第12期，第二作者；（人大复印资料《教育学》2016年第11期全文转载）

31.《美国博物馆课程的运作及启示》发表在CSSCI来源刊《全球教育展望》2016年第10期，第一作者。

32.《优秀传统文化融入中小学课程的意义、难点与对策》发表在北大中文核心期刊《教育探索》2015年第5期，独立作者。

科研项目（仅列举主持的省部级项目）

1.2023年主持国家社会科学基金教育学青年项目“中小学数字教材的风险评估模型建构与监测机制研究”。20万。

2.2023年获批中国博士后科学基金第74批面上项目资助，5万。

3.2023年获批陕西省博士后科研项目一类资助，8万。

4.2023年主持陕西省教育厅基础教育改革项目“统编三科教材‘重大主题教育’的内容分析与教学策略”，3万。

5.2022年主持教育部人文社会科学项目“经典与使命：义务教育统编三科教材中经典名著的价值分析与教学测评研究”，8万。

6.2021年主持北京师范大学中国基础教育质量监测中心项目“经典与传承：中小学统编语文教材中经典名著的价值分析与教学监测研究”，6万。

7.2020年主持教育部人文社会科学项目“新时代统编三科教材的价值建构及其监测研究”，8万。

8.2020年主持陕西省社科基金项目“以‘良序’求‘善治’：课程改革公共伦理问题及其治理研究”1.5万。

9.2020年西安市社科基金项目”‘一带一路’背景下西安市中小学标准化建设研究”，0.5万。

10.2019年主持国家社会科学基金教育学重大项目子课题，“‘中国特色社会主义教育理论体系’的时代意义、内在逻辑与话语体系研究”，5万。

著作

1.《课程改革的公共伦理研究》，中国社会科学出版社，预计2024年，独著。

2.《中国特色社会主义教育理论的话语体系》，北京师范大学出版社，预计2024年，独著。

3.《综合实践活动（四年级上）》，西南师范大学出版社，2018，副主编.

4.《综合实践活动（四年级下）》，西南师范大学出版社，2019，副主编.

5.《教育学》，中国社会科学出版社，2023，参编。

获奖

1.2019年获9159金沙申请大厅中青年教师成长发展汇报演讲比赛二等奖