7月8日-10日，东亚科学教育学会年会在印度尼西亚万隆成功举行。会议由印尼教育大学(UPI，https://www.upi.edu)承办，主题是“加强科学和数学教育作为可持续发展目标的宝贵基础”，旨在推动高等教育领域内科学教育学科与专业的现代化进程，创新人才培养模式，以培养出既具备国际视野又精通科学技术的未来教育领军人物。来自亚洲、欧洲、北美和非洲十多个国家和地区高校专家学者、中小学教师以及在读硕士博研究生等300多人通过线下或线上参加了大会。

会上，学部教授张宝辉作了题为“设计与实施《跨学科融合（STEM）教育基础》慕课--为了可持续科学教育的教师教育”的英文主旨报告。报告回应了联合国教科文组织（UNESCO）的可持续发展理念，突出强调了科学教师在全球科学教育变革可持续发展的作用，并通过设计与实施一门慕课来培养教师、助力可持续的科学教育变革。会场气氛热烈、来自不同国家的听众提问并表达关注，对报告评价很高。

博士研究生拓盼、硕士研究生李爽在线下会议上分别做分论坛报告，“基于课堂人工智能大数据可视化不同性别学生的学习情感体验（英文）经过委员会评审，获得2024年度EASE年会学生论文奖。